METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 KONSEL

Hasil observasi

INSTRUMEN OBSERVASI

NO	OBJEK/SUBJEK  YANG DIAMATI	PENJELASAN OBSERVASI	WAKTU
1	GURU SKI Eni Iswaty S. Pd. I	PROBLEM-PROBLEM  YANG TERJADI KETIKA GURU MATA PELAJARAN SKI BERLANGSUNG	26, SEBTEMBER,2018 JAM 09.00 WITA

INSTRUMEN WAWAN CARA

NO	PERTANYAAN	JAWABAN	NARASUMBER
1	Kendala Apa Yang Yang Ibu Hadapi Ketika Mengajar?	kendalanya kesiapan anak-anak sebenarnya kalau disayakalu dimateri ski itu saya bikin materi ajar itu tidak di foto copy otomatis kalau saya mengharap di satu buku itu aja saya bikin mater ajar saya hitung berdasarkan materi satu semester saya bagi misalnya alokasi PBM waktu saya 15 maka saya akan buat 15X pertemuan, materi saya urai tapi yang sekarang kebanyakan anak kelas 7 sekarang malas foto copy jadi dia hanya masuk mendengarkan, melihat, lalu pulang terlewat begitu saja	Eni Iswaty S. Pd. I
2	Apa kesulitan yang dialami oleh perserta didik saat pembelajaran berlangsung?	sebenarnya dalam SKI itu bikin materi tapi kadang-kadang kesiapan dari siswanya yang kurang, sehingga tidak bisa semuanya 100% tuntas karena ketidak siapan siswa ketika mau menerima pelajaran, kesulitannya kalau kita semua yang adakan di sekolah, tidak mungkin mau saya adakan sendiri kadang-kadang setiap pertemuan misalnya pertemuan pertama,kedua gitu kan sudah saya siapkan tinggal mereka buka. di tambah lagi dengan penjelasan saya kemudian dipancing untuk bisa bertanya dan sebagainya, kesulitannya itu kalau misalnya siap dengan materi yang saya ajrkan mereka hanya bisa mengarang saja	Eni Iswaty S. Pd. I
3	masalah apa yang terjadi di dalam kelas saat ibu mengajar?	karakter siswa itu pasti berbeda-beda kadang-kadan ada anak yang tidak berkonsentrasi saat pembelajaran berlangsung, ada yang perhatiannya kurang ke depan, bisa jadi karena ruangannya sempit	Eni Iswaty S. Pd. I
4	faktor apa yang meyebabkan kesulitan itu terjadi?	kalau di ski memang mereka kurang interaksi untuk membaca, sehingga biar juga di sugukan kalau gak dibaca kanmereka tidak akan paham, kurangnya minat membacanya mereka sebenarnya untuk ski karena sudah dibuatkan rangkuman materi kalu dia membaca dengan baik pasti sudah bisakan, kurangnya minat baca mereka	Eni Iswaty S. Pd. I
5	apa reaksi siswa ketika tidak dapat memahami materi yang ibu sampaikan?	ada yang peduli mereka ingin bertanya, ada yang masa bodoh sesuai dengan karakter mereka	Eni Iswaty S. Pd. I
6	metode apa yang ibu gunakan ketikan mengajar?	saya variatif karena sekarang menggunakan kurikulum 2013 maka saya menggunakan difkaver learning untuk model pembelajarannya yang sesuai dengan saintifik	Eni Iswaty S. Pd. I
7	apakah siwa tertarik dengan metode yang ibu gunakan ?	kadang-kadang tertarik apalagi kalau saya menayangkan gambar dari pada dengan cara manual	Eni Iswaty S. Pd. I
8	saat ulangan berlangsung apakah nilai siswa bagus?	nanti dilihat dari hasil analisis  karena di analisis, setiap ulangan itu ada analisisnya tapi biasanya kalau ada yang tidak tuntas dari 70% secara klasikal kita beri tugas tambahan bagi anak-anak yang tidak tuntas	Eni Iswaty S. Pd. I
9	upaya apa yang ditempuh guru dalam mengatasi kesulitan belajar ski?	ya salah satunya saya mengajak supaya siswa membaca di perpustakaan kemudian kalau dia menggunakan hp mungkin lebih diarahkan untuk mencari materi-materi belajar yang ada di internet untuk tambahan di samping sudah ada materi yang sudah saya siapkan	Eni Iswaty S. Pd. I

Konstruksi fakta, teori kedalam variabel

NO	Fakta	teori	variabel
1	siswa tidak memperhatikan pelajaran	Media pembelajaran,metode pembelajaran,kurangnya buku pembelajaran untuk siswa	media
2	Sekolah	Kekurangan sarana dan prasarana	Sarana
3	Guru	Kurangnya sarana untuk media pembelajaran	Media